大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于动物雕塑教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍动物雕塑教案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园泥塑教案？
一．活动目的：
2. 通过动手实践，锻炼学生的动手能力；
3. 通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；
4. 培养学生合作的能力、协作的精神。
二．活动器材：
1. 泥塑模型 2. 泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥
三．活动过程：
1. 简介: 辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。
(1) 泥塑艺术：
请分享下老教师的经历和经验，怎么样？
作为教龄25年的大学教师，将自己的教学经历心得和感受一起分享一下。
1.教师是文化使者
师者，传道、授业、解惑也，自古就为教师这个职业定下了业务范围，教师就是知识文化的使者，为学生传道解惑解惑，这是从知识传递的角度来反映教师的职责。
2.教师是榜样
学高为师，身正为范，教师被默认为人类灵魂的工程师。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
3.教师是管理者
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。这种管理就是教学的过程，此过程对学生成长具有方向性作用。后来无数的大家都在成功后回忆自己的老师。
4.教师不是父母胜似父母
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师不是父母但胜似父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师的爱更存粹，更无私。在孩子成长发挥着不可磨灭的作用。
5.教师是益友
首先：教师老少不是从年龄划分，而是从自身条件划分，活到老学到老，如果年龄上去了，不求进取，就不好了，本来教学相长，社会在发展，老师更应该紧跟时代步伐，运用各种先进教学设备，而且教材一段时间就改革，更不能默守成规，另一方面现在的学生见识和以前不一样，我们更应该了解他们，适应新时代教学。
看到这个问题，我非常乐意回答！
我的执教经历与经验：
大四在县城一所一流初中实习，教道德与法治及地理，第二学期担任其中一个班的助班，帮助班主任处理学生之间相处的问题，我发现优秀的学生都有一个共同点，那就是习惯好，从小就养成，这个时候我有个想法，能教好好学生不算本事，要教好差生才算能力。
所以大学毕业，我自己在一所民办学校应聘上可高中地理教师，这所学校是有普高和职高，都在一个校区，招的生源是全省各地末位学生，有一部分是其他学校开除不要的，还真实现了我要教差生的想法。
我运气也挺好的，正好就碰上了这个学校进行课改，课堂上旨在运用自主、合作、探究的方法来培养学生的自学、合作交流、表达展示、书写等能力。经过一翻折腾，这些学生习惯还是好多了，不过一直缺乏对学习的兴趣，所以根本问题还是没解决，文化比较差。因此，我发现，学习兴趣真的很重要，学习目标更重要。
第二年我就做上班主任了，带了一个“草包班”（其实全校差不多），累的我呀！一度想辞职，那真的是“孙悟空”一人智斗全部（西游记）妖怪——猴毛都***了！但班都接了，也得硬着头皮上。
于是我从班规的制定（第一天开始就奖惩分明，戒尺我都用个席位供在墙上），班干部的建设（主抓班长和六个组长），班级文化建设（班名、班歌、小组建设）进行了一系列努力，还有平时多进教室，私下多和学生聊，多进寝溜溜，多和家长了解情况，也有一定成效。我发现，对于差生，给予足够的爱，做到公平了，至少学生很服气，学习方面自然而然也会有一定上升。
后来，在这里干了三年后，因为得回家乡，便辞职，回老家县城考了编，又进了初中专职教地理，从高中生到初中生，我花了一段时间才适应过来，感觉眼前大孩子变成了小孩子，我性格都得变一下。而且这学生优秀多了，我还真不习惯。
不过，经过一段时间，总感觉民办也有民办的优势，在公办呆的有点不适应。看来得再次努力，转变思路，在这个岗位上也干好！
到此，以上就是小编对于动物雕塑教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于动物雕塑教案的2点解答对大家有用。
